Студенты инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета создают интерактивный тренажёр для поддержки детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Как сообщили в ХГУ, проект разрабатывается под руководством старшего преподавателя Дмитрия Яковлева при грантовой поддержке. В работе участвуют эксперты — психологи, дефектологи и АВА-специалисты.
При создании тренажёра команда опирается на подходы АВА-терапии, в которой используется прикладной анализ поведения. При планировании занятий учитывается не столько возраст ребёнка, сколько уровень сформированности его навыков и потребностей, на основе которых разрабатывается индивидуальный план.
Идея проекта возникла на основе личного опыта разработчиков. Команда провела исследование: изучила рынок существующего программного обеспечения и организовала более десяти проблемных интервью со специалистами и администраторами учреждений, работающих с детьми с РАС.
В ходе работы были выделены основные затруднения, с которыми сталкиваются семьи и специалисты: сложности с фиксацией объективных результатов прогресса ребёнка, необходимость адаптировать задания под индивидуальные потребности, а также организация домашних занятий в соответствии с рекомендациями.
На первом этапе планируется ориентировать тренажёр на развитие базовых навыков — распознавания образов, счёта, букв, понимания событий и эмоций. Предполагаются два формата занятий: с участием специалиста и дома вместе с родителями.
Пилотный запуск тренажёра запланирован на 2027 год.
