Студенты сельскохозяйственного колледжа ХГУ создали проекты ландшафтного дизайна. Макеты эстетически привлекательных и функциональных садов и парков второкурсники специальности «Агрономия» мастерили вместе с менеджером-технологом Сергеем Пахтаевым и преподавателями агрономических дисциплин Ларисой Джумаевой и Анастасией Кочаровой.
При создании проектов студенты учитывали значимость сохранения природы, предложенные к использованию растения местного происхождения, что позволяет создавать уникальные и устойчивые посадки, способствующие биоразнообразию и сохранению окружающей среды.
– Ландшафтный дизайн – это неотъемлемая часть современной архитектуры, которая позволяет преобразить обычное пространство в уникальное и гармоничное окружение. Сегодня он переживает своеобразную революцию, отходя от классических стилей к более современным и экспериментальным подходам. Главной целью проектов было создание уникального пространства, которое основывается на инновационных решениях, использовании новых материалов и интересных форм, – говорит преподаватель Анастасия Кочарова.
Занятие с упором на практику состоялось в колледже в рамках партнерских встреч «Шаг навстречу будущим профессионалам». Они включают увлекательные лекции, вдохновляющие мастер-классы от партнёров-работодателей колледжа и института менеджмента и агротехнологий. На каждом мероприятии из первых уст можно узнать о современных требованиях рынка труда, секретах карьерного роста и перспективах развития.
Добавим, что также студенты специальности «Водные биоресурсы и аквакультура» посетили лекцию рыбовода «Белоярского рыбзавода» Романа Клыкова «Путь в профессию: рыболов». А для студентов специальности «Зоотехния» состоялся круглый стол «Кадры для АПК: вызовы и решения в подготовке специалистов», в работе которого приняли участие главный специалист по животноводству Усть-Абаканского района РХ Наталья Решетова, преподаватели зоотехнических дисциплин Людмила Эккерт и Валентина Пермякова. В ходе круглого стола обсуждались вопросы кадрового дефицита и оттока, а также технологический разрыв.
